“人民的学生”和“人民的先生”

　　1950年12月，毛泽东同志给第一师范题词：“要做人民的先生，先做人民的学生”，这实际上也是民国初年至20年代初他在湖南求学和从事教育活动的真实写照。
　　1911年春，刚刚17岁的青年毛泽东从湘潭来到“山雨欲来风满楼”的长沙城求学。其初他先在湘乡驻省中学读书。辛亥革命时又当了半年新军士兵。随后，他报考了几所学校，但都不满意，有的甚至仅读了一个月又退了出来。1914年，他以第一名考取湖南全省高等中学校，但半年后因不满意该校刻板的课程又退学，寄居长沙新安巷湘乡试馆内，每天到定王台省立湖南图书馆读书自学。
　　1913年春季，毛泽东又以第一名的成绩考入湖南公立第四师范。第二年春，第四师范合并到公立第一师范，毛泽东编入第八班，一直到1918年夏季毕业。这五年半的学习时间，从思想政治、文化知识上为他以后参加并领导革命斗争打下了坚实的基础，正如他自己后来与老同学见面时谈到的：“我的知识，我的学问，是在一师打下了基础。一师是个好学校。”在一师，毛泽东得益于杨昌济、徐特立、方维夏、王季范、黎锦熙等进步教师的教诲。特别是杨昌济、徐特立的知识学问、思想品德、学习方法、生活方式对青年毛泽东的影响更是深远。毛泽东在一师求学期间，德智体各方面都是比较突出的，被师生们称为“奇才”和“栋梁之任”。在1917年6月的“人物互选”中，他在全校34个当选者中得票最多。从1915年到1918年他毕业止，他都被推选担任了学友会的重要职务，最后一个学年还担任了学友会的总务兼教育研究部部长。
　　毛泽东在一师学习期间非常重视社会实践。他认为：“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”1917年暑假，他和在楚怡小学任教的老同学萧子升一起到宁乡、安化、益阳、沅江等地的市镇乡村进行“游学”旅行，一路了解各阶层人民的生活和社会风俗人情，收获很大。此后，他又两次与蔡和森徒步到农村去进行调查。 
　　毛泽东的另外一种社会实践活动就是举办工人夜学。1917年上期，一师和一师附小的教职员创办了工人夜学，后来一些教职员没有能坚持下来。下期开始，工人夜学由学友会接办，归教育研究部负责，因此，毛泽东亲自担负了夜学的筹备组织工作。10月30日他用白话文起草了一份通俗的《工人夜学招生广告》，并和同学们一起到附近的工人宿舍和车间去散发、宣传。
　　经过毛泽东和其他同学的精心筹备，工人夜学于11月9日晚上在一师右侧的国民学校教室又正式开学了。毛泽东亲自担任夜学的管理工作，并担任了历史课的教学。他为夜学制定了各种规则。他还建议并坚持每日记载《夜学日志》，凡有关夜学的教学和管理、对教员的批评和建议以及各种规章制度都记录在上面。他对夜学的各项工作，从教学到管理，从工人的学习到教室的灯光，都想得很周到。他的历史课教学也深受工人的喜爱。通过主办工人夜学，毛泽东取得了联系工人的初步经验，为他后来在湖南领导工人运动作了准备。
　　1918年4月，毛泽东与一些志同道合的同学成立了新民学会，进行新思想、新文化的研究和宣传。这年6月，他从一师毕业。他先是寄居于岳麓山的湖南大学筹备处，过着半工半读的生活。正在这时，国内兴起了赴法勤工俭学运动。新民学会的会员和长沙各校的一些学生都想赴法勤工俭学。为了组织好这一活动，毛泽东于1918年8月率准备赴法的25名湖南学生到了北京。在北京，毛泽东积极组织即将赴法的学生进行补习，从事半工半读，筹措旅费，准备行李。直到在上海将第一批赴法的湖南学生送上轮船，他才于1919年4月回到长沙。
　　回到长沙后，毛泽东在修业小学担任历史教员。他利用这一职业，领导了湖南的“五四”运动和“驱张“运动，并创办了著名的《湘江评论》和文化书社。1920年秋，他应当时一师校长兼一师附小校长易培基之邀，到一师附小担任主事，代替校长主持日常工作。
　　毛泽东担任一师附小主事后，对一师附小原有的一些不合理制度进行了改革。他首先从改革招生制度开始。招生范围方面，他取消了原来仅局限于中路各县的招生限制，广收各路学生；招生方法方面，他改原来由主事提出录取意见的方法为召开校务会议，根据学生考试分数来决定录取学生的方法；他还以放宽入学年龄，允许分期交费，甚至扩大招生的方法来方便工农子弟入学。他还在附小创办了成年失学补习班，以解决那些年龄较大的失学青年的升学问题。
　　毛泽东还注意各科教学内容和教学方法的改革。对于初小学生，侧重于加强基础知识的学习和基本技能的训练；对于高小学生则注重于加强分析问题和解决问题能力的培养。高年级学生的自由作业的时间也大大增加。高小三年级的教材也不再使用官方的课本，而是选用一些时文作为教材，如李大创的《今》、毛泽东写的揭露“湘省自治”和“湘人治湘”的文章都被选为国语教材。
　　毛泽东主张把教育与生产劳动相结合。学校喂了20多头猪，自己种了菜。他规定，学生以班为单位每周轮流搞一个下午(4小时)的劳动。年纪小的学生打扫卫生，年纪大的学生喂猪、种菜。他还改革手工课的教学，除开设了竹工、木工课以外，还办了一个印刷室。学校请专人雕刻印版，由手工课任课教员指导学生印刷作业本、信封和信纸等。 
　　1921年下期，毛泽东又被易培基聘请兼任了一师师范部二十二班的国文教员。当时的一师是很有名气的学校，学生对教师的要求很高。在一师任课的教师，大都是国外留学或国内著名大学毕业的大学生。毛泽东在一师毕业不久，就被聘为母校的国文教员，这在当时确实是破格之举。毛泽东讲课非常认真，也非常谦虚。他常对学生说，学问学问，多学多问。他的讲课思想新颖，语言生动，给学生留下了深刻的印象。当时，他已经是一个共产主义者，因此，他尽量利用国文教学的讲台，宣传马克思主义。他选用李大创的《今》、徐特立的《留法老学生之自述》、鲁迅的白话小说和《新青年》上的一些文章，甚至《共产党宣言》作为教材，对青年学生的思想起了深刻的影响。 
　　毛泽东在一师附小工作了一年半的时间，在这段时间里，他的大部分时间是从事革命活动。但他在附小和师范部所从事的教育实践，对一师的发展产生了深远的影响。同时，他还将一批教师和学生引上了革命道路。如附小的教师何叔衡、陈章甫、谢学哉，附小的学生任弼时、毛泽民、毛泽覃、易礼义、陈安仁，师范部二十二班的萧述凡等，都在他的引导或影响下走上了革命道路，成为了共产党人。 
　　毛泽东还于1921年8月创办了湖南自修大学，并自任教务主任。这所学校是中国共产党成立后建立的第一所研究和传播马克思主义、培养革命干部的新型学校，在中国革命史和教育史上占有重要地位。

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